В Татарстане планируют сформировать единое научное сообщество школьников

(Казань, 27 февраля, «Татар-информ», Кристина Иванова). С инициативой создания единого научного сообщества школьников Татарстана выступили сегодня участники республиканского форума в Казани.

I республиканский форум школьных научных сообществ прошел сегодня в казанском Дворце имени Алиша. В его работе приняли участие представители Министерства образования и науки РТ, Академии наук Татарстана, управления образования Казани, Республиканского центра внешкольной работы и другие.

Доклад «О перспективах развития молодежной науки в Республике Татарстан» представил заместитель главы Минобрнауки РТ Вадим Хоменко. По мнению замминистра, с «утечкой мозгов» нужно бороться, начиная со школьной скамьи, когда толковые ребята только начинают проявлять свои способности. Для этого необходимо сопровождать талантливую молодежь, увлекающуюся наукой, на протяжении всей карьерной лестницы – через участие в грантах, федеральных целевых программах, материальную поддержку и так далее.

По данным, приведенным В.Хоменко, объем финансовых вложений в разработку инноваций – в ПФО самый высокий среди всех регионов страны. При этом количество созданных передовых технологий оставляет желать много большего. «Если взять число экспортируемых и импортируемых технологий в республике, то разрыв будет измеряться кратным количеством раз», - посетовал замминистра.

По мнению В.Хоменко, назрела необходимость серьезно задуматься о вопросе подготовки научных кадров. В этой связи замминистра поддержал озвученное участниками форума предложение о необходимости формирования единого научного сообщества школьников Татарстана.

В.Хоменко отметил, что в республике создана система подготовки научных кадров – в вузах, Академии наук, Казанском научном центре РАН. «Сейчас важно провести эту систему в единую линию, - считает он. – Необходимо находить способных ребят и предоставлять им возможности себя проявить». По словам замминистра, в результате на выходе мы увидим запатентованные на рынке интеллектуальной собственности разработки, в том числе и среди школьников.