В России отмечают 75-летие высшего профобразования инвалидов

(Казань, 26 октября, «Татар-информ»). В 2009 году исполняется 75 лет высшему профессиональному образованию инвалидов в России.

Обучение на постоянной основе специальной группы студентов-инвалидов было впервые организовано в Краснознаменном Московском механико-машиностроительном институте имени Н.Э.Баумана (в настоящее время - Московский государственный технический университет имени Баумана) в 1934 году. Россия стала первой страной в мире, где начали системно реализовываться программы высшего профессионального образования инвалидов в условиях интегрированного обучения.

В настоящее время российская система высшего образования является одним из мировых лидеров в области разработки и реализации инновационных технологий в сфере образования инвалидов.

Накоплен значительный положительный опыт в организации обучения инвалидов в высших учебных заведениях, в частности таких, как Московский государственный технический университет имени Баумана, Владимирский и Новосибирский государственные технические университеты, Челябинский государственный университет, Московский государственный социально-гуманитарный институт, Российский государственный педагогический университет имени А.И.Герцена (Санкт-Петербург), Красноярский государственный торгово-экономический институт, Московский государственный специализированный институт искусств и другие.

В последние годы отмечается тенденция к увеличению количества образовательных учреждений высшего профессионального образования, осуществляющих обучение инвалидов, и численности студентов из числа лиц этой категории. Так, по данным Росстата, если в 2002 году по всем формам обучения в государственных высших учебных заведениях обучалось 14,2 тыс. инвалидов, то к 2009 году их численность увеличилась почти на 70 процентов и достигла 24 тыс. человек, сообщает пресс-служба Минобрнауки России.

Принятие Правительством РФ решения о проведении на федеральном уровне юбилейных мероприятий, посвященных 75-летию высшего профессионального образования инвалидов в России, и создании с этой целью организационного комитета с участием представителей федеральных органов государственной власти свидетельствует о признании достижений российской высшей школы в сфере образования инвалидов, подчеркивает значимость развития образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. Это особенно актуально в контексте реализации основных направлений деятельности Правительства РФ на период до 2012 года, утвержденных распоряжением Правительства России от 17 ноября 2008 г. №1663-р, а также подписания Российской Федерацией конвенции и правах инвалидов и подготовки к ее ратификации.

***Ив