В Иссинском районе Пензенской области в качестве эксперимента объединяют две средние школы

(Саранск, 1 августа, "Татар-информ", Анвар Бикинин). В рабочем поселке Исса Пензенской области решено объединить две средние школы. Как сообщили корреспонденту агентства "Татар-информ" в областном министерстве образования и науки, процедура реорганизации двух средних школ путем их слияния и создание на их базе нового общеобразовательного учреждения - многопрофильного лицея - это эксперимент, проводимый администрацией Иссинского района.

Эксперимент проводится в рамках программы реструктуризации сети и имеет несколько существенных преимуществ, так как включает рациональное распределение ресурсов, оптимизацию штатов, укрупнение образовательных учреждений за счет создания образовательных комплексов и объединений родственных структур, сокращение сети административного аппарата.

Оба здания учебных заведений остаются в ведении отдела образования Иссинского района. В здании школы №1 предполагается размещение начальной школы многопрофильного лицея. Учитывая прекрасные условия, наличие реабилитационного центра в здании школы, хорошей столовой, автобуса, близость ФОКа, детям будут созданы прекрасные условия для занятий и внеклассной деятельности. В случае необходимости возможен подвоз детей из отделенных микрорайонов поселка.

Пролицей и лицейские классы разместятся в здании школы №2. При этом ни один ученик не будет лишен возможности получить знания по тому профилю, который ему интересен, или с которым связаны его планы на будущее. Используя гибкий учебный график учащиеся лицея смогут получить в рамках школьного учебного плана также и рабочую профессию и документ о начальном профессиональном образовании. Таким образом, выпускники смогут получить два документа: аттестат о среднем общем образовании, и диплом о начальном профессиональном образовании, что позволит существенно облегчить их жизнь в будущем.

При формировании классов и составлении расписания учтены в полной мере все учебные программы, по которым дети обучались в обеих школах, с тем, чтобы качество образования не пострадало, у обучающихся и педагогов не возникло сложностей в освоении предметов, предусмотренных учебным планом школы, и ни один учитель не остается без работы.