Россияне хотят сами выбирать учителей для своих детей

(Казань, 6 июля, «Татар-информ»). Всероссийский центр изучения общественного мнения опубликовал на своем сайте данные о том, какой, по мнению россиян, должна быть современная школа и ее устройство.

В рассуждениях россиян о современной школе наиболее распространенным является представление, согласно которому учебное заведение должно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, – так считают почти две трети опрошенных – 61 процент.

Это мнение наиболее характерно для 18-24-летних (67 процентов). Кроме того, большинство наших сограждан придерживается мнения, что родители должны принимать участие в управлении школой (47 процентов). В первую очередь, так считают женщины (50 процентов) и россияне моложе 45 лет (49-51 процент). Опрошенные также полагают, что школы могут организовывать необязательные платные дополнительные занятия для учеников (45 процентов). За такую возможность выступает, прежде всего, молодежь (54 процента).

Наши сограждане положительно смотрят на то, чтобы родители могли иметь возможность выбирать учителя для своего ребенка (41 процент). Наиболее значимым этот момент является для женщин (43 процента) и 18-24-летних (53 процента). Такая же доля респондентов поддерживает идею распределения денег на школы исходя из количества их учащихся (41 процент). Как правило, это опрошенные моложе 45 лет (43-45 процентов).

38 процентов россиян склонны соглашаться с тем, что школы должны иметь большую финансовую самостоятельность, чем сегодня. Сторонниками этой идеи оказываются, в основном, женщины (40 процентов) и 18-24-летние (46 процентов).

Наиболее спорным оказался для респондентов тезис о том, что зарплата учителя должна зависеть от успеваемости его учеников: его поддерживают и ему оппонируют по трети опрошенных (по 34 процента).

Вышеперечисленные основные принципы модернизации школьного образования чаще поддерживают те россияне, у кого в семье есть дети школьного возраста. Так, необходимость учета индивидуальных особенностей учеников признают 65 процентов в этой группе (и 58 процентов среди тех, у кого нет детей-школьников), возможность участия родителей в управлении школой - 52 и 43 процента соответственно, право выбирать учителей - 46 и 38 процентов соответственно и т.д.

Также принципы школьной реформы чаще поддерживают высокообразованные жители крупных и средних городов. В первую очередь, это касается необходимости учитывать индивидуальные особенности учеников, организации необязательных платных занятий в школах, распределения финансовых средств на школы по принципу количества учащихся, предоставления родителям возможности выбирать учителей и приобретение школой большей степени финансовой независимости в сравнении с сегодняшним днем.

***Н