На Дону ученые и преподаватели школ выработали единую концепцию обществознания

(Ростов-на-Дону, 11 октября, «Юг-информ» специально для «Татар-информ», Григорий Бочкарев). В Ростове завершилась 5-я федеральная конференция «Актуальные вопросы преподавания новейшей истории и обществознания в общеобразовательных учреждениях и разработки государственного стандарта общего образования второго поколения».

В рамках 2-дневной конференции прошло несколько «круглых столов», на которых участники обсудили наиболее острые вопросы школьного исторического образования и проблемы обществоведческого образования в школе. В работе форума приняли участие 360 человек из различных регионов Южного федерального округа: учителя-победители в рамках приоритетного национального проекта «Образование», представители региональных министерств образования, институтов повышения квалификации и вузов, а также профессора МГУ и Российской академии образования, авторы и соавторы представленных на суд коллег новых учебных пособий.

Участники конференции предложили единую концепцию, согласно которой обществознание - это знание глобального мира в XXI веке. Понимание этого мира способно сформировать гражданскую и патриотическую позицию у молодого поколения.

Как сказал директор департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки РФ Игорь Реморенко, в настоящее время не случайно за основу обсуждения взяты именно курсы истории и обществознания. По его мнению, это наиболее волнующие общество дисциплины, существенные с точки зрения новой образовательной концепции: воспитания гражданственности и патриотизма молодого поколения России.

Тема конференции «Каким образом может быть выстроено содержание образования, чтобы оно являлось не навязыванием точек зрения, а материалом, на базе которого учителя в классах могли бы организовывать полноценную интересную дискуссию» сама стала поводом для весьма продолжительной дискуссии.

Конференция продемонстрировала, что большое количество педагогов поддерживает предлагаемый новый подход к созданию учебной литературы.