Мобильные телефоны могут запретить в начальных и средних школах Японии

(Хабаровск, 19 декабря, “Татар-информ”, Алексей Минин). На совещании по образовательным реформам правительственная группа настоятельно предложила ввести запрет на мобильные телефоны в начальных и средних школах, подчеркнув необходимость ограничить использование сотовых телефонов детьми.

Как сообщается на портале news.leit.ru, группа в настоящее время добивается сотрудничества между родителями и школами для предотвращения реализации сотовых телефонов учащимся начальных и средних школ, а также продвижения телефонов, предназначенных только для устного общения.

В докладе говорится о том, что сотовые телефоны «подрывают образ жизни детей и «разбавляют» их отношения с другими детьми», а также подчеркивается необходимость введения ограничения на их использование. По сути, в докладе говорится, что мобильные телефоны не нужны. В случаях же, когда они используются для обеспечения безопасности, необходимо использовать фильтры для блокирования доступа к вредным сайтам, обучать детей правилам обращения с личной информацией и нормировать использование ими мобильного телефона.

Также в докладе даются рекомендации школам, которым следует создать правила, запрещающие использовать на территории начальных и средних образовательных учреждений мобильные телефоны. Кроме того, особое внимание в докладе уделяется проблеме издевательств и неприятностям, связанным с мобильными веб-сайтами, на которых дети могут обмениваться сообщениями. Группа посредством доклада призвала изготовителей сотовых телефонов открыть рынок аппаратов с ограниченным функционалом, например, среди таких аппаратов обязательно должны быть те, которые не могут подключиться к Интернету.

В следующем месяце рекомендации группы будут представлены на рассмотрение премьер-министру Таро Асо, сообщает «Mainichi Japan». В четверг группа также представила Асо повторный доклад о совершенствовании качества и количества информации в учебниках. Она предложила стремиться к удвоению числа страниц в учебниках по японскому и английскому языкам, а также наукам, плюс отказаться от ограничений на объём информации. Также группа отметила, что необходимо включать в учебники материал для развития мышления учащихся, например, цитировать англоязычные газеты и хорошо известные труды видных литературных деятелей.