Ложная тревога. Учителей не убавят и зарплату им добавят

Более 19 тысяч школьных учителей в Татарстане - «лишние». Такой вывод можно сделать из заявления министра образования и науки России Андрея Фурсенко о том, что пропорцию «учитель - ученик» в стране нужно менять. Дескать, на каждого педагога у нас сегодня приходится всего 9 - 10 детей, а нужно, как в Европе, - 15.

«Идеальное», по мнению Фурсенко, европейские соотношение у нас было лет десять назад, когда в России насчитывалось более 22 миллионов школьников. Сейчас их на 9 миллионов меньше, но количество учителей с тех пор почти не изменилось - 1 миллион 200 тысяч.

- Мы можем лишь рекомендовать школам уменьшать количество педагогов, никоим образом не указывая, сколько и когда нужно уволить, - заявил российский министр. - Куда пойти тем, кого сократят? К примеру, в детские сады, где не хватает воспитателей, или в учреждения дополнительного образования.

В Татарстане сегодня, по данным Минобрнауки РТ, на 44949 учителей приходится 383607 школьников. То есть 8 - 9 детей на одного педагога - даже меньше, чем в целом по стране. Чтобы довести пропорцию до «евростандарта», нужно сократить… 43% татарстанских учителей, или более 19 тысяч человек.

Но, как выяснилось, в республике школьные кадры «резать» не собираются.

- В Татарстане никаких сокращений не будет, - заверила нас советник министра образования и науки РТ Алсу Мухаметова. - Некоторые школы и сегодня испытывают нехватку кадров, учителям приходится нести дополнительную нагрузку… Чтобы привлечь в школу квалифицированных педагогов, мы и ввели с 1 сентября новую систему оплаты труда, в рамках которой учителя смогут зарабатывать больше.

По новой схеме 70% зарплаты составляет базовая часть, которая выплачивается за то, что учитель просто работает, а 30% - стимулирующая часть, которую платят за то, что он хорошо работает. Она формируется по итогам достижений педагога (к примеру, по результатам ЕГЭ выпускников). Насколько возрастет зарплата конкретного учителя, зависит от него самого, но в любом случае меньше, чем раньше, он получать не будет, уверяют в минобрнауки. Во вторник на брифинге в кабмине министр образования и науки РТ Альберт Гильмутдинов привел пример, когда учительская зарплата благодаря новой схеме увеличилась на 47% (это показали предварительные подсчеты).

В том, что татарстанские школы не нуждаются в сокращении учителей, уверены и директора учебных заведений.
- В нашей школе на одного учителя приходится 13 учеников, то есть мы близки к той европейской норме, которую предлагает Фурсенко, - сообщила директор школы №60 Набережных Челнов Жанна Маркова.
- Какие сокращения, когда учителей и так не хватает? У нас, к примеру, проблема с педагогическими кадрами, - рассказала директор школы №2 п.г.т. Алексеевское Людмила Липлянина. - При норме 18 часов в неделю у моих сотрудников - по 23 часа. На одного педагога приходится больше 20 детей. Кадровый костяк школы - взрослые учителя - потихоньку уходят на пенсию, а молодежь в школу не стремится даже за ту зарплату, которая предлагается. Мне сейчас необходимы учителя математики, технологии. А в ближайшие пять лет я бы взяла на работу человек десять. Это сейчас детей мало. Но рождаемость ведь растет. Нужно смотреть в будущее.
- У нас 16 учеников на одного учителя, - говорит директор школы №132 Ново-Савиновского района Казани Валерий Емельянов. - Но это не характеризует ситуацию вообще. В городе наполняемость школ высокая, а на селе - низкая. В республике есть малокомплектные школы, где на трех учеников приходится целый штат учителей.

Если предположить, что сокращение учителей в будущем все-таки возможно, то вопрос о том, что делать педагогам, ставшим «жертвами» этого процесса, остается открытым. Как выяснилось, дошкольные учреждения вовсе не горят желанием брать их в свой штат.

- Взяла бы такого специалиста только в самую последнюю очередь, - призналась заведующая детским садом №10 Авиастроительного района Казани Елена Холодова. - Потому что в таком случае новичка пришлось бы очень долго переучивать, ведь между воспитателем и учителем очень серьезная разница. Школьный педагог отвел урок - и все, дети предоставлены самим себе. А в детском саду процесс обучения и воспитания непрерывен. Это только кажется, что работать у нас легко.

Венера БЕЛЯЕВА