news_header_top_970_100
16+
news_header_bot_970_100
news_top_970_100

Каждый пятый высокобалльник республики – челнинец

387 выпускников Автограда имели возможность получить на отдельных экзаменах стобалльный результат, но не реализовали свои возможности.

(Набережные Челны, 26 августа, «Татар-информ», Эльвира Мухаметдинова). Каждый пятый высокобалльник республики — челнинец, такую информацию озвучил начальник управления образования исполкома города Винер Харисов.

Особым достижением прошедшего экзаменационного сезона стало получение выпускницей лицея №78 Марией Кудрявцевой 100 баллов на ЕГЭ по обществознанию. Это единственный случай в Татарстане — стобалльников по этому предмету в республике не было много лет. 

Однако существует ряд тревожных факторов, которые Управление образования исполкома города не может проигнорировать, считает Харисов. Так, стало известно, что ни один стобалльник не остался в городе для продолжения обучения в вузе. Мало того, два стобалльника выбрали для обучения инженерным специальностям вузы соседней Елабуги. Данный факт говорит о низкой заинтересованности городских вузов в выпускниках местных школ, подчеркнул глава Управления образования Челнов. Анализ трудоустройства выпускников, получивших сто баллов на экзаменах в 2011 году, также показал — ни один выпускник не вернулся в Набережные Челны. Как правило, челнинские отличники остаются работать там, где заканчивали вуз.

Еще одним показателем, который наталкивает на серьезные размышления, стало наличие в городе значительного количества выпускников, которые остановились в одном шаге от высшего результата. По словам Харисова, в этом году 1111 челнинских школьников получили по ЕГЭ по различным предметам 80 и более баллов, 278 человек сдали отдельные экзамены на 90-95 баллов, 109 выпускников — на 96-99 баллов, 143 человек — 98-99 баллов. 

«Это показатель высокого качества образования, но и серьезного пробела в индивидуальном подходе к выпускникам, — считает Харисов. — Получается, 387 человек имели возможность получить на отдельных экзаменах стобалльный результат, но не реализовали свои возможности. Это также говорит о том, что директора школ не использовали имеющиеся ресурсы для повышения индивидуальных результатов учащихся».

news_right_column_1_240_400
news_right_column_2_240_400
news_bot_970_100