Блиц-опрос. А вы бы что изменили в системе образования?

Президент Дмитрий Медведев призвал россиян активнее участвовать в интернет-обсуждении проекта закона «Об образовании», который, в частности, предусматривает отмену многих льгот при поступлении в вузы, приравнивание частных образовательных учреждений к государственным и отмену школьных поборов под видом благотворительных взносов.

А вы бы что изменили в системе образования?

Анастасия ИСАЕВА, зам. председателя комитета по культуре, науке, образованию и национальным вопросам Госсовета РТ:
- К сожалению, у нас в стране не доплачивают за наличие ученой степени педагогам средних учебных заведений, и поэтому кандидаты и доктора наук не идут работать в школу, хотя от них была бы там большая польза. Надеюсь, что новый закон «Об образовании» исправит это упущение. Кроме того, в законопроекте не прописан еще один важный момент. Сейчас в процессе обучения школьников все чаще используются компьютеры, интерактивные доски и т.д., поэтому логично было бы ввести в штатное расписание должность системного администратора. Сейчас его функции возложены на учителя информатики, но далеко не каждый учитель с этим справляется.

Александр ШАДРИКОВ, и.о. главы Дрожжановского муниципального района:
- Лично я двумя руками за отмену школьных поборов, поскольку сейчас из-за них дети оказываются в неравном положении. Один родитель в состоянии платить, скажем, тысячу рублей в фонд класса и столько же - в фонд школы, а для другого это - неподъемная сумма. Где-то могут войти в положение, а где-то - нет и отыграются на ребенке, придираясь к нему по мелочам и занижая оценки. В Татарстане уже сегодня даже сельские школы хорошо укомплектованы материально, в них есть компьютерные классы, а у учителей - персональные ноутбуки. Собирать деньги с родителей сегодня нет никакой необходимости.

Ринат САГИДУЛЛИН, главный инженер ООО «Аттестация-Плюс» (Набережные Челны):
- Я бы значительно сократил число вузов, особенно коммерческих, куда принимают даже с «двойками» по ЕГЭ. Причем я считаю, что мы опоздали с этим минимум лет на десять. В результате, с одной стороны, мы имеем несметное количество молодых людей с дипломами экономистов и юристов, для которых нет работы по специальности. С другой стороны, испытываем острый дефицит рабочих. Если сократить число вузов, то выпускникам школ просто некуда будет деваться, и они пойдут в ПТУ, после окончания которого у них будет и гарантированная работа, и заработок. Также много вопросов вызывает система ЕГЭ. Конечно, теперь стало сложнее получать хорошие оценки за взятки, тем не менее это возможно. У нас в Татарстане уже были громкие скандалы, связанные с ЕГЭ...

Ирина ФРОЛОВА, директор казанской школы № 156:
- Я поддерживаю отмену большинства льгот при поступлении в вузы, если, конечно, речь не идет о детях-сиротах или инвалидах. Считаю, что закон должен запретить и «обходные» пути попадания в вуз (например, когда выпускников колледжа при вузе зачисляют без экзаменов сразу на третий курс). Что касается обязательной отработки после вуза для выпускников-бюджетников, которую планируется восстановить, то тут не все так просто. Конечно, потратив деньги на подготовку специалиста, государство вправе заставить его работать по специальности. Но как заставить работать дипломированного юриста юристом, если их и так переизбыток? И надо ли насильно загонять выпускника педвуза в школу, чтобы эти три-пять лет он там работал без души?

Владимир БЕЛЯЕВ, зав. кафедрой социологии, политологии и менеджмента КГТУ имени А.Н. Туполева:
- Для начала надо закрыть большинство частных вузов, поскольку совершенно очевидно, что они не в состоянии обеспечить такой же уровень преподавания, как государственные. Смысл поступления в них разве что в том, чтобы получить отсрочку от службы в армии. Однозначно надо запретить поборы в школах, но при этом закрепить в законе те положения о заработной плате педагогов, которые содержались в указе президента Бориса Ельцина № 1. Там, напомню, было написано, что зарплата преподавателей вузов должна быть в 2 раза выше средней по промышленности, а у школьных учителей - равной ей. И, наконец, надо крепко задуматься, нужен ли нам Болонский процесс, вернее, участие в нем. По-моему, чем быстрее мы откажемся от непродуманных реформ, тем больше шансов будет у нас предотвратить разрушение отечественной научной школы, которое сейчас происходит.