Анатолий КОЧЕРГИН: «По отношению к людям с ограниченными возможностями оценивается уровень общества»

В конце сентября отмечается Международный день глухих. В России своим днем эту дату могут назвать около 15 миллионов человек. По данным Всемирной организации здравоохранения, к 2020 году уже 21 процент россиян будет нуждаться в коррекции слуха. Между тем, с угрожающей тенденцией пытаются бороться. Об уникальном слуховом аппарате и оригинальной методике обучения слышать и говорить, разработанных татарстанскими учеными, а также далеко идущих планах по созданию в Казани современного Центра коррекции слуха и речи рассказал корреспонденту ИА «Татар-информ» заслуженный деятель науки и техники РТ, доктор технических наук, руководитель научно-исследовательской лаборатории акустики, профессор Казанского высшего артиллерийского училища полковник Анатолий Кочергин.

Анатолий Васильевич, расскажите, пожалуйста, в чем отличие нового аппарата от предыдущих?
А.К.: С компьютерной моделью нового слухового аппарата ознакомился в 2006 году Премьер-министр Татарстана Рустам Минниханов, он дал согласие на реализацию проекта. Через полгода Инвестиционно-венчурный фонд республики начал финансирование, на полученные 4 миллиона рублей мы закончили разработку аппарата и изготовили первые 5 образцов в городе Дубна.

Аппарат представляет собой маленький компьютер, который трансформирует информацию из частотного диапазона, в котором человек не слышит, в диапазон, в котором он может ее воспринимать. Любой глухой человек (кроме случая полной глухоты) слышит на низких частотах ниже 1000 герц. Все согласные буквы – высокочастотные, поэтому глухой человек их не слышит. Если даже человек умел когда-то говорить, то, не слыша сам себя, не может корректировать свою речь и становится немым.

Все современные аппараты работают на принципе усиления. Но усиление звука эффективно, если чувствительные волосковые клетки внутреннего уха способны функционировать. В той области частотного диапазона, где волосковые клетки разрушились, усиление бесполезно и вредно для органа слуха. Только перенос информации из одной области в другую позволяет донести смысл сказанного. Звучание согласной буквы пользователь аппарата будет воспринимать иначе, чем хорошо слышащий человек. Но это неважно. Важно пояснить и закрепить в мозгу глухого человека, что он слышит именно эту согласную.

Сегодня имеются аппараты 3-4-х модификаций, в зависимости от степени потери слуха. С учетом того, что слух не может восстанавливаться, а может только ухудшаться (тем более, что все аппараты имеют высокий коэффициент усиления), человеку со временем приходится менять аппарат на более мощный. Наш аппарат представлен одной модификацией, позволяющей помочь людям с любой степенью потери слуха, рассчитан на всю жизнь. Он щадящего типа и не ведет к снижению слуха. Этот слуховой аппарат карманного типа, размером с небольшой сотовый телефон. В нем заложено много возможностей, способных снять проблемы, которые испытывал человек при пользовании прежними слуховыми аппаратами. Например, он позволяет подключаться к различным приборам - сотовому телефону, плееру, телевизору.

Как мне известно, вы разработали и специальную методику для обучения?
А.К.: Использование аппарата должно сочетается с обучением у квалифицированных педагогов. У нас есть специально оборудованный кабинет для таких занятий, оснащенный компьютерными тренажерами, аудиокомплексом, интерактивной доской и богатым методическим материалом. На занятиях с глухими используется комплексный подход, когда задействованы все органы восприятия. Происходит это примерно таким образом: сурдопедагог проговаривает слово - глухие с помощью тренажера прослушивают звучание, видят движение губ и языка, одновременно видят сурдоперевод сказанного и графическое написание слова. Слово обязательно дается в письменном виде, чтоб человек научился «мыслить словами».

Очень важно, что аппарат дает возможность человеку самостоятельно тренироваться слышать и говорить. Аппарат имеет ЖК экран и манипулятор. После занятия с сурдопедагогом отрабатываемые слова и выражения заносятся в память аппарата. Можно смотреть на экран и видеть слово, при этом слышать данное слово, повторять его, слышать себя и корректировать свою речь. Можно записать урок голосом близкого человека - матери, для обучения ребенка это важно. Такая практика - это новый шаг в сурдопедагогике. Методики обучения, аудио-видео материалы планируется издавать в первую очередь на русском, татарском и английском языках.

При выборе педагогов мы учли все тонкости работы с глухими. Удалось разыскать квалифицированных сурдопедагогов, которых в Казани единицы. Начали подготовку в качестве сурдопедагогов выпускников педагогического университета. При прохождении соответствующей подготовки по нашей методике слабослышащий и тугоухий школьник сможет сидеть на уроках вместе с обычными детьми. Аппарат дает возможность всем глухим людям стать полноценным членом общества.

Каковы дальнейшие перспективы вашего начинания?
А.К.: По заключенному договору с Инвестиционно-венчурным фондом Татарстана в сентябре этого года мы должны заказать изготовление еще 100 слуховых аппаратов, чтобы ближе к лету, после проведения клинических испытаний и получения разрешительных документов, начать помогать людям. Пока у себя, в оборудованном кабинете. А в перспективе запланировано открытие в Казани Центра коррекции слуха и речи с сетью филиалов по стране. Этот центр занимался бы диагностикой, определял возможности каждого конкретного человека, обучал слышать и говорить, занимался индивидуальной настройкой слуховых аппаратов, протезированием и т.д.

В настоящий момент осуществление проекта несколько затормозилось, так как финансирование четыре месяца назад прекратилось. Нам требуется 10 миллионов рублей на дальнейшее развитие проекта. Это небольшие деньги для достаточно масштабных научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, проводимых организацией. Еще 12 миллионов рублей запланировано для открытия Центра коррекции слуха и речи. В любом случае, мы будем изыскивать средства для реализации проекта, ведь это дело очень важное и нужное. Проект носит социальный характер и отдачу от него общество будет ощущать на протяжении многих лет через глухих людей, интегрированных в общество. По отношению общества к людям с ограниченными возможностями оценивается состояние общества и его уровень.

Беседу вела Лилия Ахмадеева